彩流社

内容紹介

18世紀半ば、ドイツ語圏に登場した「市民悲劇」——
従来の精神史、ジェンダー史の中で見落とされてきた過去の時代の声。
「自己形成」の道のりでつまづく娘たち、息子たち……
「家庭崩壊」のドラマに男女のアイデンティティ構築をめぐる問題を読み取り、
「近代市民社会」形成の過程をとらえなおす。
「家族」、「成長への志向」、「ジェンダー」、「未熟さ」——
４つのキーワードのもとに40あまりの劇作品を視野に収める。

版元から一言

《本書で取り上げられる主な作品》
レッシング『ミス・サラ・サンプソン』（1755）『エミーリア・ガロッティ』（1772）／
レンツ『家庭教師』（1774）『軍人たち』（1776）『イギリス人』（1777）／
グロースマン『ヴィルヘルミーネ・フォン・ブロントハイム』（1775）／クリンガー『双子』（1776）／シュレーゲル『デュヴァルとシャルミレ』（1778）／シラー『たくらみと恋』（1784）／ハルトマン『エリーゼ・ヘルフェルト』（1785）ほか

■（社）日本図書館協会 選定図書

著者プロフィール

菅　利恵（スガ　リエ）

1971年、福岡県生れ。京都大学大学院人間･環境学研究科博士後期課程満期退学、京都大学博士（人間･環境学）。現在、京都大学非常勤講師。ドイツ文学、ドイツ文化史専攻（主として18、19世紀演劇）。
著書：『ドイツ文化を担った女性たち——その活躍の軌跡』（共著､鳥影社､2008年）
論文：「もうひとつのジェンダー・イメージ——マリアンネ・エーアマンの市民劇」（『近代市民社会におけるジェンダーと暴力』、日本独文学会研究叢書第44号､ 2006年所収）ほか

目次

■序章
４つの視座——「家族」、「成長への志向」、「ジェンダー」、「未熟さ」
本書の構成

■第１章　市民悲劇——新しい言説空間の登場
１　市民悲劇と自己形成の主題
２　市民悲劇の展開
３　市民悲劇の間テクスト性

■第２章　啓蒙時代における自己形成——家族を基盤とした自己像
１　男性の活動基盤としての家族／家庭
２　女性の存在根拠としての家族／家庭
３　家族関係の情愛化——自律的自己像の担保としての情愛家族

■第３章 「父親」から「息子」へ——男性像に込められた自己形成の問題とその変化
１　父親像にみる男性的成熟の困難
１・１　啓蒙時代における「父権」のゆらぎ
１・２ 「父」の迷い
１・３ 「愛」という名の枷
１・４ 「優しい父」を目指して——レッシング『ミス・サラ・サンプソン』（1755）の父親像
１・５　父親像にみる男性性の観念
２　新しい息子像と「未熟さ」をめぐる価値転換
２・１　反抗的な息子像——クリンガー『双子』（1776）
２・２ 「未熟さ」へのまなざしの変化——新しい若者像の登場
２・３　新しい若者像における男性性の観念
２・４　新たな自己形成の限界——『双子』にみる「分裂」の問題

■第４章 「娘」か「恋人」か
——女性像を通して語られる自己形成の不可能性
１ 「未熟さ」のイメージと女性
２　市民悲劇における「母」の脱落
３　女性像にみる、男性の自己形成をめぐる問題
３・１　自己分裂を抱えた娘たち——男性の自己省察
▼レッシング『ミス・サラ・サンプソン』（1755）
▼レッシング『エミーリア・ガロッティ』（1772）
３・２　恐ろしい女たち——男性の不安表現
▼グロースマン『ヴィルヘルミーネ・フォン・ブロントハイム』（1775）
▼ハルトマン『エリーゼ・ヘルフェルト』（1785）
４　女性の自己形成をめぐる問題
４・１　恋愛と女性
４・２　恋する娘の自己主張——シラー『たくらみと恋』（1784）
４・３　恋する娘のジレンマ——父親か、恋人か
４・４　恋愛の主体の没落——シュレーゲル『デュヴァルとシャルミレ』（1778）

■第５章 「成長への志向」がもたらすひずみ——レンツの劇作品にみる教育批判のまなざし
１ 『イギリス人』（1777）——滑稽な「反抗者」
２ 『軍人たち』（1776）——ものわかりの悪い女主人公
３ 『家庭教師』（1774）——成長への志向からの離脱
４　レンツの劇作品における教育者像
５　レンツの若者像に潜む批判的意義

■終章
■劇作品年表付